金秋十月，孕育新中国第一代技术工人的上海市高级技工学校迎来了建校七十周年。70年在历史长河中只是短暂一瞬，而在上海市高级技工学校建设发展的图卷上，谱写了初心不渝、职教报国的奋进故事。
伴随新中国职业教育应运而生
解放初期，新上海百废待兴，党坚守为人民谋幸福的初心，为帮助20多万失业工人再就业，1951年，上海市失业工人临时救济委员会举办了多种形式和不同层次的“转业训练”班 。上海市高级技工学校诞生于上海第二、第三机械制造训练班，招收失业工人，有计划地开展文化政治教育和职业技术技能业务训练。
开创了早期产教结合教学模式。建校初期，正值国民经济的恢复时期，学校教职员工不等不靠，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，在十分简陋的工作条件下边建校、边投入理论知识教学和生产实习教学。学校参照苏联工人技术学校综合课题计划的模式来编制教学计划，根据教学和生产需要，老师们边做边教，学员们边学边生产，通过师傅们身教言教传授，学员们已能初步掌握机械制造的生产技能，实现了全部就业。
图1-办学初期缺乏电动机的车工场，用一台电动机通过天轴皮传动，拖动多台塔轮车床 图2-师生边学习边生产，完成B500牛刨制造任务
在不同时期，师生共同参与为国家生产急需设备；为国防建设生产军工装备；为国家创收外汇生产外贸设备。我们把育人过程融入到了国家之急需，把国家之急需融入到学生技能教育之生产。1954年,国家开展土地改革，农业生产迅速得到恢复，时任农业部部长廖鲁言提出双轮双铧犁农业产品的高效性，把它引用到了南方水田，实现有效增产，得到党中央和毛主席的肯定。学校接受了国家要求生产5000台双轮双铧犁的生产任务，学员们热火朝天不分昼夜奋战在支农生产第一线，开展劳动竞赛，用了一年半时间完成任务，受到党和政府的表扬。师生共同参与并先后推出了自己设计的C620J车床和Z540钻床产品，供不应求，其中部分产品实现出口。
图3-1956年2月1日，上海《解放日报》报道：上海市劳动局第三机械制造初级技工训练班首批装配的双轮双铧犁
图4-劳二技校自行设计制造的c18车床，供车工专业学生实习教学使用 图5-劳二技校自行设计制造的C618车床除满足学校自用外，还列入市机电设备公司供货项目
生产军工产品为备战作贡献。1969年第三技工学校改为上海红旗机械厂，以军工产品生产为主，师生贯彻严格的工艺纪律和高度的文明生产，共同完成产品生产和调试。学校培养的毕业生分配至上海航天局、中科院等国防科研单位，成为军工单位技术工人的中坚力量。新中国两弹一星弹制造有他们的参与和奉献，学校培养的毕业生是国防科研建设的参与者和制造者，成为为国防科研做出杰出贡献的一代大国工匠。
图6-劳三技校加工100高炮出厂前同步调试
改单一工种为复合工种教学。根据党的教育与生产劳动相结合的方针，学校以教学和生产实习为主。按照一专多能的要求，学校开始实施多元化教学模式，率先在上海技校系统将沿用了几十年的技工学校单一工种全部改为复合工种，开设了“数控技术”、“机电一体化”“计算机技术”等专业。把学生的培养目标分为熟练技术工人、智能制造设备应用型技术工人、复合型技术工人三个目标，通过重整技能培训模式，更新课程内容，改革教学制度和方法，合理灵活分流，为不同层面的学生设计成才的通道。
图7-钳电复合专业学生正在实习操作 图8-数控专业的学生在老师的悉心带教下按照设定的程序加工
根据国民经济和社会发展对技能型人才的实际需求，1998年10月，上海市劳动局第二高级技工学校和上海市劳动局第三高级技工学校合并组建为上海市高级技工学校，这是跨世纪上海技工教育史上的一件大事。通过重组建成上海一流、全国领先具有现代化、标志性、中高级职业技术教育和职业培养的综合基地。
图9-1998年10月，上海市劳动局第二高级技工学校和上海市劳动局第三高级技工学校合并组建为上海市高级技工学校 图10-2001年5月，学校综合大楼竣工
实现崭新的飞跃发展
2003年2月，上海市高级技工学校整体划转黄金城hjc999，并创造条件将上海市高级技工学校建成黄金城hjc999或高级技师学院，主要进行高等职业技术教育、教学、实验、实训及培训。学校从此跨入了一个更高层次的新的发展历程。学校抓住新的发展机遇，积极探索中高职一体化、中本贯通教育模式，全面推进高端职业技术人才的培养，全面提升培养高级职业技术专业人才能力，迎来了一个快速发展的新时期。
图11-2003年2月12日，时任上海市常务副市长蒋以任和上海市人民政府副秘书长王荣华为“黄金城hjc999高级技师学院”揭牌
学校根据产业发展需求，依托黄金城hjc999办学实力，以服务现代产业发展需求为导向，持续推进人才培养模式改革，开设专业主要面向先进制造业，以智能制造产业的人才需求为导向，紧密对接上海市战略规划重点的高端装备制造业，体现机械、电子、电气、计算机、网络通讯及控制等多领域技术的交叉渗透，强调知识、能力、素养协调发展，培养具有良好的思想道德素质、职业综合素质，掌握必备的基础理论知识和实践技能，具有创新精神的知识型、发展型的技术技能人才。
党建引领，筑牢思想政治工作“生命线”。学校党委坚持立德树人、德技并修，推动思想政治教育与技术技能培养融合统一，始终坚持把落实立德树人根本任务作为检验一切工作的根本标准。在提高学生的技术能力的同时，学校始终重视对学生的思想品德教育，从早期对失业工人“解答造成失业的原因及将来的前途问题”的形势教育，到今天习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，充分体现了中国共产党始终如一的“育人育才”教育思想，立德树人根本任务。学校培养的学生是实现中华民族第二个百年目标的直接参与者。
搭设层次衔接、类别交互的职业教育“立交桥”。学校坚持职业教育的类型教育定位,遵循职业教育规律，横向拓宽专业发展渠道，纵向延伸专业培养层次，建立了“纵向衔接、横向融合”的职业教育体系，实施“中高职贯通”、“中本贯通”专业培养，形成了高素质技能人才培养的创新模式。“双证融通”突出职业能力为导向，职业标准融入课程标准、专业方向与产业岗位群对接，教学过程与生产过程对接。为满足先进制造业发展对高端技能人才的需要，学校开展高职“数控技术”专业、“机电一体化技术”专业和“电气自动化技术”专业中高职贯通教育培养模式试点，开展黄金城hjc999和上海市高级技工学校“中本贯通”（3年中职+4年本科）试点专业“材料成型及控制工程（现代模具成形技术）”专业。
建校企融合、产学合作、产学研“联盟基地”。学校充分利用优质职业教育资源，加强与企业的深度合作，先后与宝钢集团、上汽集团、上海烟草集团、上海通用集团、上海重型机床厂有限公司等300多家大中型企业、中外合资企业建立了校企合作产学合作、产学研联盟基地。学校依托“上海市高技能人才培养基地”平台，积极承担服务职责，合理配置与共享优质专业资源要素，创新和拓展灵活开放式的菜单式、订单式技能人才培训模式与体系, 高技能人才培训与鉴定量位居全市第一。学校全力支持世赛选拔及集训工作，承办了第44届、45届、46届世赛上海赛区选拔赛，第44届、45届世赛全国选拔赛，基地培养的选手先后入围第44届、45届、46届世界技能大赛“工业控制”项目国家集训队。是46届世界技能大赛“工业控制”项目国家集训队驻训基地之一。
砥砺奋进绘职业教育新篇章
面向新时代，职业教育是面向人人的教育，面向未来的教育，是使受教育者获得职业知识、职业技能、职业素养和持续发展能力的教育。随着上海经济的转型、新兴产业的发展，职业教育为社会输送适应工作变化的知识型、发展型技能人才已成为一种迫切要求。在新一轮发展的历史起点上，学校将坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，落实国家《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式，建设高水平专业，增强职业教育适应性，完善现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
七秩光阴，初心不忘，使命牢记！上海市高级技工学校将凭借国家职业教育大发展的强劲东风，为党育人、为国育才，在创建国内一流、特色鲜明的现代化新型职业技术院校的新的征程中谱写新的篇章！
高职学院、高级技校 章海荣（文/图）
