自2013年7月加入上海市高级技工学校管理系，转眼已走过7年岁月。光阴荏苒，随着时间流淌，自己也在学校工作中磨练成长。在院校、系部党政领导的关怀下，在同事们的热心帮助下，从一个初出校门的学生成功转换为教书育人的人民教师，并在教学、竞赛、学生工作中全面进步成长。
作为一名青年教师，一名党员，加入教育事业后不忘初心，牢记使命，不断提升自我，以更好服务广大学生。在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，教师更要具有“终身学习”意识。作为青年教师，无论从教学还是教育的角度出发，都应保持“求知若渴”的积极心态。当初毕业后即进入学校，加入教育事业，虽然具有较新和丰富的理论知识，但缺乏企业锻炼和教学经验。2017年，利用好学校、系部提供的企业实践机会，在暑期全脱产参加上海市高职院校企业实践，赴百联集团下属百联全渠道电子商务有限公司进行三个月的企业实践。通过企业实践锻炼，了解理论知识与企业实践操作之间的差距，在学生课程设计及对学生职业素养的培养方面争取更加贴合职业要求。专业知识和职业技能方面，参与到企业的工作过程，通过观察岗位的整体工作流程，分析岗位的主要工作任务及其步骤，需要的相关专业知识，总结该岗位的工作技能要求，以便以后转化融入到相关课程设计中。搜集相关案例，整理案例集，丰富完善教学资料。此外，考取了“电子商务师高级”职业资格证书，为后面辅导学生考取电子商务师职业资格证书积极经验。理论知识的积累和充实实践经验，都为指导学生参加上海市第七届、第八届星光计划高职组“电子商务”项目做好了充分准备。
从传授学生理论知识到更多融入思政教育，更全面深化的教学目标，也是一种成长。比如讲授的应用统计学科目，根据课程特点，融入统计素养和辩证唯物主义思想等思政元素。其中在数据收集和分析章节中，加入“数据收集过程中的人伦道德和法律问题”的思政设计。通过 “统计数据收集中的伦理问题”微视频，用几个真实案例让学生看到试验统计中违反道德的不良后果，比如为了收集不同药物的效果数据，选同一种疾病的患者，在患者不知情的情况下换掉药物观察效果，导致疾病恶化，造成严重后果。这些数据收集过程会影响人的真实生活，在统计过程中必须要注意道德和社会责任。其次，当今科技发达，对大数据的采集和利用越来越多样化。在不知情下个人信息被采集，或者应用软件时遇到关于个人信息的霸王条款，很多同学在该方面都有切身感受，通过主题讨论，学生各抒己见，同时老师加以引导，“做统计研究，不能为了研究效果不择手段的获取数据，要注意人性化，符合伦理，尊重生命，遵守法律。”学生们在学习统计理论的同时，也熏陶了统计素养，全面发展。
随着教学生涯的延伸，积累更丰富的教学经验，不断学习成长，并将这种成长反馈到以后工作中，形成良性循环。
高职学院、高级技校 管理系 于东玉
