2014年12月17日下午，宝钢人才开发院、高职学院机电工程系和教务科共同组织“宝钢班”任课教师进行教学研讨活动。“宝钢班”是学院按照“双元制”合作办学模式进行培养的特色专业，企校双方对宝钢班的教学实施情况及教学质量均高度重视。本次教研活动主要是企校双方共同研讨如何解决目前教学过程中存在的一些问题，如何进一步贴近企业需求，提升教学质量。参加本次教学研讨会的人员有宝钢人才开发院吴福民、韩在春、李一鸣，高职学院林春、杨洋、张蕊、余启志以及庄慧忠、项贤军、周荣晶、冯彪等“宝钢班”任课教师代表。会议由学院机电工程系主任杨洋主持。
学院机电工程系副主任张蕊简要介绍本学期课程教学跟踪反馈的相关情况。在本次企校共同教学研讨会议之前，机电工程系和教务科共同组织了一次“宝钢班”任课教师院内教学研讨活动，就班级学风、课堂纪律、课后作业、课程建设、教材建设中客观存在的矛盾与问题以及如何更加贴近企业需求，提高教学质量进行了热烈而充分的探讨。张蕊老师汇总了内部教学研讨会上各位教师的意见与建议，向宝钢方进行了介绍。值得肯定的是各任课教师均反映“宝钢班”的学习氛围浓厚，学生学习积极性高，但很多教师均反映课程存在课时不足的问题，任课教师对相关岗位能力需求了解不够深入，不能够清楚定位课程难度、深度，从而一定程度上影响了教学进度及教学效果。
会议第二项议程由任课教师代表阐述各自教学过程中遇到的困惑、难题及需要企业方提供的支持。公共基础部冯彪老师目前不仅承担了“宝钢班”思想政治方面三门课程的教学，还负责《宝钢班职业素养读本》教材的编写工作。在教学和教材编写过程中，主要存在的问题是体现宝钢特色的素材不足，希望宝钢方能提供更多体现企业文化的素材及案例。周荣晶老师提到专业课程《气动和液压传动》相关理论和实训课程的课时不足，希望能够学习、吸纳、引入相关岗位对该方面知识的应用实例，转化为课程的教学案例，加强课程教学的针对性及实践性。
会上，宝钢方相关负责人与各位参会教师，针对教学上的困惑难题，逐一分析原因，探讨解决的方法，寻求充分发挥双元优势的方法与途径。企校双方“双主体、双师资”共同育人，首先可以建立一支由企校双方骨干教师构成的核心教学团队，全面深入了解专业内涵，深入研究课程教学内容、教学方法手段，并起到示范带头作用，引领带动其他教师共同进步，实现教师团队的造血功能；同时企校双方应该定期进行教学研讨活动，切实解决教学过程中遇到的各种问题，推进教学工作顺利开展，培养满足企业需求的技能人才。课程教学实施过程中，关于职业素养及核心职业能力的课程，企业均配备指导教师，保障课程教学切实贴近岗位能力要求。对于职业素养方面的课程，由宝钢政治学校相关老师和冯彪老师共同开展，将专家成长过程作为教学案例，在教学上丰富教学形式，增加专家讲座等；对于相关专业课程的教学，针对《金属材料及特处理工艺》课程，充分发挥企业优势，提供相关教学课件、晶相组织图片、以及演示性实验等资源，增加学生的感性认识；对于教学资源建设方面，将形成双元团队，深入交流与合作，气动液压相关课程建设和教材编写由宝钢韩在春博士和高职学院王才峄、周荣晶等老师共同完成。
本次教学研讨会议切实解决了任课教师在教学中的困惑和难题，充分发挥企校合作优势，推进专业特色发展，进一步提高教学质量。
高职学院 周荣晶（文）
陈亚琼（摄）
